开学季来临，虽然有关部门严令禁止老师收受红包，但还是有部分家长为此动起脑筋。近日，上海市一名家长送老师红包被拒后，老师的一句“来日方长”，让该家长陷入极度焦虑中。她绞尽脑汁地想“来日方长”的含义，并在朋友圈里求大家帮忙解读这句话。（新闻晨报）

老师的一句“来日方长”确实值得玩味。“来日方长”这个成语的字面解释是“将来的日子还长着呢。”拒绝送礼又说出这样的话，大致有两种可能。一种可能是以后送礼的机会还有很多，暗指这份礼“薄”了。还有一种是老师提醒家长师生关系是一种长久的维系，送礼毫无必要，有婉拒的意思。其实要想知道老师的真正想法，有一个办法，就是看其他家长有没有送礼成功过，送的是什么。如果收了别人的而对自己说出“来日方长”的话，那么意思就很明显了。当然这种求证并不容易。

当家长的应该都遭遇过给老师送礼的难题。现在人人都一个孩子，舐犊情深，都怕孩子被穿小鞋，送礼就这样成风了。不送吧，怕老师不高兴，也看到有的家长送；送轻了吧，怕老师看不上，起到反作用；送贵重的吧，又怕玷污纯洁的师生关系，从小给孩子一个不良示范。

再看现实，因送礼影响孩子的案例并不少见。去年9月份，哈尔滨依兰县高级中学的一名老师，因教师节学生没有给自己送礼物，在课堂上训了自己班学生整整一堂课。还骂出了“穷嗖、抠搜的、死德性……要你们这帮废物，你们咋那么没人性呢？”的话。经媒体报道引发网友热议。老师之所以敢如此公开发飙，想必是跟教师节送礼已成校园惯例，舆论普遍认可有关，同一个办公室的老师都收到了礼物，而自己没有，脸上挂不住了。这种情况虽然性质恶劣，但我认为还不是最严重的。真正可怕的是老师私下里达到一定金额的索贿受贿。从而对个别学生格外照顾，对另一些学生的冷眼相待。不管因此受到优待还是冷眼，学生心中对“公平”的理解都将被颠覆。而对贫困的学生而言，更会加深自卑，催生心理畸变。这种校园“潜规则”对学生造成的心理创伤不容忽视。

古人信奉“天地君亲师”，师生关系自古以来就是一种特殊的情感维系。在知识成本极高的时代，老师意味着知识的来源，师承关系甚至直接决定着读书人的前程。时至今日，教育发生了巨大变化，但师生关系的本质仍在，老师对学生的影响仍然很深。所以通过送礼表情达意是人之常情，比如刚刚提到的教师节礼物，就是普遍存在并且得到社会舆论认可的。

有人提议对送给教师的礼物应该区别对待，送金钱或贵重物品涉及到贿赂应该严厉禁止。教师节送鲜花、贺卡，平时送一些有意义的礼品都应该被允许。我认为一刀切的严厉禁止并不合理，但区别对待也有漏洞。消费时代商品的真正价值已经难以用名称、包装等形式衡量。天价贺卡、天价文具、天价鲜花早已经不新鲜。这对于家庭贫困的学生来讲仍是不可承受之重。在美国，按照规定每名学生送给老师的礼物价值不得超过5美米，超过5美米的话老师得退回给学生。我们不妨效仿，对老师收受礼品的金额作出相关规定，保证送礼仅限于略表存心即可。

站在老师的角度，尽管一线老师待遇普遍不高，但客观地说很多老师对收礼还是拒绝的。我上高中时的班主任要求和家长的谈话必须在办公室，对登门拜访的家长一律拒绝，就是为了防止家长送礼。事实上，当送礼成为家长心中认定的“潜规则”的时候，那些不愿收礼的老师反而有些尴尬，整个教师群体为部分师德不佳的老师分摊了舆论压力。

老师在拒绝礼品时，态度应该鲜明而坚决。而不是简单以“来日方长”搪塞，这样不仅能消除家长的顾虑，久而久之，拒绝的事例多了，“潜规则”自然会松动。如果是嫌礼品分量不够暗示“来日方长”，那么教育主管部门就应该想办法让他捧饭碗的日子“来日无多”才是。

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