相信很多人在读书的时候都遇到过学校禁止学生使用手机的情况，近日，这一现象在江西鹰潭一中再次发生，江西鹰潭一中禁用手机的情况引起了大家的关注，9月26日，江西涉事中学回应禁用手机，禁止学生使用手机这一做法大家都有不同的看法，有的网友表示支持，有的网友表示不赞同，接下来大家就和小编一起了解一下江西涉事中学回应禁用手机，如何看待学校禁止学生使用手机。

江西涉事中学回应禁用手机

近日，江西鹰潭一中召开禁止学生携带手机等电子产品进校园主题家长会，要求所有学生用一卡通消费，每个班级、每个宿舍管理员配备一部老年机，每栋学生公寓配有固定电话。学校还组织专人监督，不定期突击检查。26日该校值班干事表示，禁用手机是经过学生家长同意后实施的，学生与家长对此都表示支持，学生现在也不再玩手机了。

江西省鹰潭一中向学生家长发放《关于禁止学生携带手机进校园的家长告知书》，要求所有学生用一卡通消费，为方便学生和家长之间联系，每个班级、每个宿舍管理员配备一部老年机供与家长联系，并组织专人监督检查、不定期突击检查。

如何看待学校禁止学生使用手机

我国未成年学生沉迷手游问题已经十分严重。一些学校出台禁令，但由于是行政规定，导致在执行过程中一直存在争议。如果立法，就能使禁令有效力，也可以让各方意见充分交锋博弈。比如，赞成者认为，学生可通过手机相关功能进行学习，不能因噎废食；反对者则认为，使用手机学习，只是学习手段的延伸，当弊大于利时，就应谨慎使用。

当然，禁止学生在校园使用手机，也会存在执行难的问题。诸如学生带手机进校园，学校怎么处理？学生在课堂上违规使用手机，教师能让学生交出手机吗？如果教师收缴学生手机产生冲突怎么办？这就意味着，推行禁令，如果做不到执法必严，就难以产生实际效果。对于中小学管理来说，依法治教，才能维护学校办学秩序。

与此同时，还必须意识到，学生沉迷网络的原因还来自于社会和家庭，这不是靠学校禁令就能解决的，需要进行综合治理。

我国有明确禁止经营性网吧向未成年人开放的法规，但这一禁令并没有得到有效执行，往往是出现问题后才着手治理，一阵风后却死灰复燃。特别是一些农村地区，放学离校的孩子马上就进入网吧。如果这一问题不解决，校园内治理、校园外放纵，就会造成治理无效且加剧师生冲突。因此，陪伴孩子，特别是对孩子控制上网时间的引导，对识别不良信息的能力培养，是家长必须履行的监护、引导义务。

教育是一项系统工程。立法、制度、引导，对治理中小学生使用手机问题缺一不可。建议完善相关立法，并建立游戏分级制度、改革学校办学制度，加大对学生教育引导的重视。

到底该不该让学生在学校使用手机？

不管是小学、中学还是大学，到底该不该让学生在教室里使用手机？这是教育界分歧比较大的问题。

主张在课堂上使用手机的人说，手机具有许多教育功能，当学生们获得相同的设备用于学习时，不同经济背景的学生则有了公平的竞争环境。

一项研究表明，学生确实使用设备来帮助学习，尤其从高等教育的角度来看，Inside Higher Ed最近的一篇文章认为，智能手机已成为学生的必需品，而没有这些设备的话，可能会损害学习成绩。

这篇文章指出，智能手机已成为必需品，因为“大多数学生的学习工作时间都很长，并且无法再延长时间。学生们需要能动态构图，并且他们经常用手机写论文。”

有趣的是，在2016年，意大利选择推翻其在学校的智能手机禁令，据该国媒体报道，其教育部长Valeria Fedeli认为，智能手机可以促进学生的学习。

然而，反对在教室使用手机的人说，老师难以监控学生如何使用这些设备，来支持他们的学习，此外设备还会分散学生的注意力或加剧学生对设备的依赖。

国外某女子学校校长伊丽莎白·斯通说，学校要求K-6学生（小学或公立学校）的家长给他们提供没有互联网接入的基本手机。她还说，智能手机让人分心，上瘾。

与此同时，伦敦经济学院的一项研究发现，在学校禁止使用电话后，学生考试成绩有所提高。

此外，法国最近禁止年龄在3至15岁之间的学生在课堂上使用智能手机。

目前，专家和教育工作者对这个问题无法达成一致意见，也没有权威研究对这个问题给出明确答案，这也进一步推动了分歧的鸿沟。

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